الإعاقة وضمان أشراك جميع الأفراد
موضوع توصيات محددة بشأن الصحة النفسية والدعم النفسي والاجتماعي
يعيش كثيرٌ من الأطفال والأسر مع مجموعة واسعة من الإعاقات الجسدية والمعرفية والفكرية والنفسية الاجتماعية، وبلا شك فإن جميع أنواع الإعاقة هذه تزيد من خطر تعرض الأطفال للتمييز والاستبعاد كما تعرض حقوقهم للانتهاك.
يعيش كثيرٌ من الأطفال والأسر مع مجموعة واسعة من الإعاقات الجسدية والمعرفية والفكرية والنفسية الاجتماعية، وبلا شك فإن جميع أنواع الإعاقة هذه تزيد من خطر تعرض الأطفال للتمييز والاستبعاد كما تعرض حقوقهم للانتهاك. يمكن أن تؤدي هذه المخاطر إلى تعرض الأطفال للتفرقة والاحتجاز، وتزيد من احتمال فرض القيود على استقلاليتهم، وتهديد سلامتهم الجسدية والعقلية، بالإضافة إلى تعريضهم لمستويات كبيرة من الضغط النفسي[1].
يجب أن تسعى أنشطة الصحة النفسية والدعم النفسي الاجتماعي المتوفرة لتحديد ومعالجة العقبات السلوكية والبيئية والمؤسسية والمالية والتواصلية التي تمنع الأطفال أو مقدمي الرعاية من ذوي الإعاقة من الاستفادة من البرامج التي تخصهم. ومن الضروري في هذا السياق استشارة الأطفال ومقدمي الرعاية من ذوي الإعاقة قبل البدء بتطوير البرنامج وعلى امتداد جميع مراحله المختلفة.
[1] IASC (2019) Guidelines on inclusion of persons with disabilities
الموارد الأساسية
- IASC Guidelines: Inclusion of Persons with Disabilities in Humanitarian Action, 2019
- SCI has referral guidance in line with Step to protect common approaches.
- SCI has developed resources accessible to all on children with disabilities in safe spaces and inclusive play or learning through play to decrease inequities