Handicap et Inclusion
Les enfants et les familles peuvent vivre avec différents types de handicap : physiques, cognitifs, intellectuels et psychosociaux. Cependant, tous les types de handicap augmentent les risques de discrimination, d’exclusion et de violation des droits des enfants.
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Les enfants et les familles peuvent vivre avec différents types de handicap : physiques, cognitifs, intellectuels et psychosociaux. Cependant, tous les types de handicap augmentent les risques de discrimination, d’exclusion et de violation des droits des enfants. Ces risques peuvent se traduire par de la ségrégation, de l’enfermement, des restrictions à l’autonomie des enfants, des menaces sur leur intégrité physique et mentale et des niveaux élevés de détresse.[1]
Les activités de SMSPS disponibles doivent identifier et éliminer les obstacles comportementaux, environnementaux, institutionnels, financiers et communicationnels qui empêchent les enfants et les personnes en charge d’enfants vivant avec un handicap de participer aux programmes pertinents. Les enfants et les personnes en charge d’enfants, vivant avec un handicap doivent être consultés dès le début de l’élaboration du programme et à chaque étape de son cycle.
[1] IASC (2019) Guidelines on inclusion of persons with disabilities
Ressources clés:
- IASC Guidelines: Inclusion of Persons with Disabilities in Humanitarian Action, 2019
- SCI has referral guidance in line with Step to protect common approaches.
- SCI has developed resources accessible to all on children with disabilities in CFS, inclusive play or learning through play to decrease inequities