Educación
Recomendaciones SMAPS sectoriales
Los entornos de aprendizaje inseguros pueden afectar negativamente el bienestar de los niños y jóvenes e incluso conducir a violaciones de derechos.
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Los entornos de aprendizaje inseguros pueden afectar negativamente el bienestar de los niños y jóvenes e incluso conducir a violaciones de derechos. Los maestros en entornos humanitarios pueden estar estresados, luchando por controlar sus propias emociones, sobrecargados de trabajo o manejando grandes grupos de niños. Estos desafíos reducen su capacidad para enseñar, modelar el comportamiento deseado y brindar estabilidad emocional a los niños que también pueden tener dificultades académicas y emocionales.
La integración de SMAPS en una educación protectora, de apoyo psicosocial y de calidad conduce a mejoras en el bienestar de los niños, el aprendizaje general y los resultados académicos.[1] Estos resultados positivos son especialmente importantes para las niñas, cuya experiencia de logros académicos, apoyo de sus compañeros y reducción del aislamiento las hace más propensas a enviar a sus propios hijos a la escuela.
[1] Ibidem
[1] Ibidem
Recursos clave:
- Save the Children International, Safe Schools: Teacher professional development modules; Module 3: Building positive teacher-student relationships
- Child Protection Area of Responsibility, Safe Back to School: A practitioner’s guide, 2020
- International Rescue Committee, Creating Healing Classrooms–Facilitator’s Guide: A Multimedia Teacher Training Resource, 2011